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神童逼母親簽獨(dú)立生活協(xié)議 想自由抵制父母回家

本文Tag標(biāo)簽:兒童教育??

  核心提示:他,是一名13歲少年,他來自單親家庭。母親采取抓緊宏觀放手微觀的教育方式,一心想把他培養(yǎng)成“性格剛毅、智力發(fā)達(dá)的精英”。果然,他成了眾人眼中的“神童”。但是,“神童”在母親改嫁后性情大變,他威逼父母與他簽定《獨(dú)立生活協(xié)議》,他逃課、上網(wǎng)、不修邊幅,他不允許母親和繼父回到他所在的家,甚至以點(diǎn)燃液化器罐來威逼父母離開……當(dāng)事情遠(yuǎn)離母親教育初衷的時(shí)候,他被強(qiáng)行送到了工讀學(xué)校。而工讀學(xué)校里收錄的全是一些父母管束不了但又沒構(gòu)成刑事拘留罪的孩子。是什么讓一個(gè)“神童”落入了工讀學(xué)校?

  社區(qū)來信:一個(gè)13歲男孩的獨(dú)立生活

  編輯同志:

  長(zhǎng)沙市某中學(xué)初中一年級(jí)學(xué)生小真,系我社區(qū)糧貿(mào)大廈宿舍居民。小真從小生活在深圳,出生前父母已離異。小真從小缺少父愛,幸運(yùn)的是小真的母親勤奮好強(qiáng),她一直教導(dǎo)與關(guān)愛著小真。3歲時(shí),小真在母親的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了詩(shī)詞;隨后,母親對(duì)小真開展學(xué)齡前教育,輔導(dǎo)他看了多種開發(fā)智力的書;小學(xué)時(shí),小真還自學(xué)了奧數(shù)課程。在老師、親戚、同學(xué)眼中,小真是個(gè)智力水平開發(fā)較早的“早慧男孩”。

  2002年,由于種種原因,小真跟隨母親回到長(zhǎng)沙生活。轉(zhuǎn)學(xué)的一幕很有意思,小真沒有經(jīng)過文字測(cè)試,僅憑一番睿智的談吐就被育才小學(xué)錄取了。在長(zhǎng)沙讀小學(xué)的2年時(shí)間里,小真母子二人幾乎形影不離,街坊鄰居看著都覺得羨慕。

  小真升入初中時(shí),母親也在這個(gè)時(shí)候創(chuàng)業(yè)、戀愛、再婚了。由于母子間的聚少離多,小真慢慢適應(yīng)了母親的經(jīng)常不回家。少了母親的約束,才13歲的小真開始逃課、看漫畫、迷戀上網(wǎng)。初一暑假,原本相處愉快的母子間產(chǎn)生了矛盾。

  母親發(fā)現(xiàn)小真有所改變后,逐漸意識(shí)到問題的嚴(yán)重,她開始守在兒子身邊管教他,這讓小真十分反感。為此,母子冷戰(zhàn)了2個(gè)月。2個(gè)月后,小真開始用縱火、潑油等形式逼趕母親出門。有一次小真縱火,母親甚至撥打了110求助。當(dāng)110工作人員趕到時(shí),他們建議小真的母親向社區(qū)求助。

  2006年2月14日,13歲的小真提議由社區(qū)做中間人,在他和母親之間簽署一份協(xié)議——《獨(dú)立生活協(xié)議》。協(xié)議規(guī)定,只要小真安心學(xué)習(xí),好好生活,母親每周只能回家住一個(gè)晚上,每周支付生活費(fèi)150元,讓小真獨(dú)立生活,社區(qū)每周二可去小真住所檢查。(詳見協(xié)議影印件)

  可是后來,小真和母親雙方都出現(xiàn)了違約。一方面,小真逃課越來越頻繁,他的獨(dú)立生活狀況也令人堪憂,他很少刷牙,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了也不理;另一方面,小真的母親也做不到每周只回來住一個(gè)晚上。面對(duì)小真越來越嚴(yán)重的叛逆,母親終于在2006年5月11日將他強(qiáng)行送到了工讀學(xué)校。

  在此期間,我們社區(qū)工作人員為了更好地監(jiān)管小真,開始學(xué)習(xí)各種關(guān)于未成年人思想教育的書,希望能為小真提供一些幫助。今天,我們向《三湘都市報(bào)》講述小真的故事,是希望通過這一特殊個(gè)案引起社會(huì)各界的關(guān)注,重新審視對(duì)未成年人的家庭教育問題。

  桐蔭里社區(qū) 歐陽(yáng)軍

  對(duì)話

  “我開始反省自己”

  收到桐蔭里社區(qū)來信后,本報(bào)記者隨即與社區(qū)工作人員陳靜、歐陽(yáng)軍取得了聯(lián)系。工作人員表示,小真已于5月11日被送往星沙工讀學(xué)校,現(xiàn)仍處于強(qiáng)化訓(xùn)練的一個(gè)月時(shí)間內(nèi),包括父母在內(nèi)的親友均不能前往探視。6月15日,在小真和他母親的允許下,記者隨同桐蔭里社區(qū)工作人員來到星沙工讀學(xué)校,與小真進(jìn)行了一次面對(duì)面的交談。

  記者:小真,被“押”來工校能適應(yīng)嗎?你認(rèn)為自己為什么會(huì)被送來工校?

  小真:剛來覺得很陌生,訓(xùn)練很辛苦,特別是前7天覺得很不舒服,每天都很想哭,甚至想到過自殺,現(xiàn)在慢慢地習(xí)慣了。我被送到這里,說明學(xué)校和媽媽認(rèn)為我還有救,這只是對(duì)我的一種懲罰。我很懷念外面的世界,想和其他同學(xué)一起玩??赡苁俏以趯W(xué)校經(jīng)常曠課,所以被綁來了這里。我現(xiàn)在知道沒有絕對(duì)的自由,超過自由的限度就會(huì)被綁起來。

  記者:你和媽媽的關(guān)系向來很好,但是后來為什么不準(zhǔn)她和繼父回家?。?

  小真:到了我這個(gè)年齡,有逆反心理是很正常的。小時(shí)候媽媽教育我,我都是說一不二地服從,長(zhǎng)大后就不很想聽她的了。上學(xué)期媽媽很忙,經(jīng)常不回家,我一個(gè)人在家習(xí)慣了,就像一匹脫韁的野馬,放了出去就很難往回拉。現(xiàn)在她要管束我,我當(dāng)然不聽了。我對(duì)繼父是滿意的,也贊成他們結(jié)婚,只要他對(duì)我媽媽好就行了,我對(duì)他說不上感情很深,關(guān)系一般吧。他很古板,觀點(diǎn)也很老土,和他說不通。

  記者:媽媽來工??催^你嗎,你在這里想媽媽嗎?

  小真:來這里后,我每時(shí)每刻都很想念媽媽,想她會(huì)不會(huì)來看我呢,我有一種4、5年沒見她的感覺,也想念外婆、三姨。媽媽前幾天來看過我,沒待多久就走了。當(dāng)時(shí)我的同伴們都說我傻,好不容易等媽媽來看我,居然那么快就讓她走了。那天媽媽給我買了雙新球鞋,我試穿了下覺得小了點(diǎn),以為媽媽過兩天還會(huì)送鞋子過來,那樣我就可以再見她,誰知她今天竟然讓陳靜阿姨拿鞋子來了。

  記者:獨(dú)立生活的那段時(shí)間你過得如何?獨(dú)立生活是不是成了你逃課、放縱自己的借口?

  小真:一個(gè)人在家很輕松、自由,耳邊不會(huì)響起媽媽喋喋不休的嘮叨聲,看電視到晚上12點(diǎn)也沒人管我。我很會(huì)做菜,高難度的菜也會(huì)做,比如燉墨魚時(shí)要先去外層的黑皮,再把里面的硬塊摳掉等等。我也知道逃課不好,大多數(shù)時(shí)間不想上課的想法大于想去上課的想法,就寧愿在家看電視、上網(wǎng)什么的,反正生活中也沒有任何可以約束我的東西。

  記者:你對(duì)媽媽的再婚有什么不滿,是不是認(rèn)為繼父的出現(xiàn)奪走了媽媽對(duì)你的愛?

  小真:我對(duì)媽媽的確特別地依戀,如果生活中少了她,就像吃菜沒放鹽,少了個(gè)味。我沒有網(wǎng)癮,去外面上網(wǎng)也是為了不想去想媽媽。媽媽結(jié)婚后,我覺得輕松好多,有了繼父我就不用辛苦地為媽媽撐起半邊天,我的負(fù)擔(dān)就減輕了。作為一個(gè)小孩,每天想很多事情其實(shí)好累的。

  記者:你媽媽說跟你商量時(shí),你毫不猶豫地表示愿意接受記者的采訪,你怎么想的?

  小真:這里的訓(xùn)練很辛苦,你們過來采訪,我就能多休息一會(huì),而且還可以找人傾訴一下。我跟媽媽說了,我甚至不排斥報(bào)道用真名,希望其他和我一樣的小孩看到報(bào)紙都知道,逃課是不對(duì)的,和爸爸媽媽作對(duì)是不對(duì)的,也希望媽媽看到報(bào)紙后能了解我,因?yàn)榛ハ嗖涣私獠艑?dǎo)致這樣的后果。來工校是我人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn),這段經(jīng)歷我將永生難忘,在這里我開始認(rèn)真地反省自己。

  調(diào)查

  透視母子拉鋸戰(zhàn)

  一個(gè)是一心想把孩子培養(yǎng)成才的母親,一個(gè)是嫌?jì)寢尩墓芙倘缤瑖Z叨的孩子。這對(duì)曾讓街坊羨慕不已的母子,為何會(huì)演變到要簽定《獨(dú)立生活協(xié)議》的地步,而且在協(xié)議失效的情況,兒子被強(qiáng)行送往工讀學(xué)校?是母親的再婚疏忽了兒子?還是兒子的青春期叛逆使他與母親越走越遠(yuǎn)?

  母親抓宏觀忽略微觀

  “11乘以11等于多少?21乘以21等于多少?”時(shí)間追述到1998年秋天的一個(gè)傍晚,深圳。這天,小真媽媽頭暈得厲害,但她仍遵守對(duì)兒子的承諾??每天傍晚散步時(shí)教兒子心算。對(duì)于兒子的早期教育,小真媽媽傾注了不少的心血,她說,自己熱愛兒童教育,并一直把對(duì)兒子的教育當(dāng)成自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng),希望把兒子培養(yǎng)成性格剛毅、智力發(fā)達(dá)的精英。

  小真上小學(xué)時(shí),小真媽媽就不厭其煩地引領(lǐng)小真讀世界名著。由于奧數(shù)成績(jī)拔尖,小真在小學(xué)階段還跳過級(jí)。小真三姨所在單位外出旅游時(shí),三姨不帶自己女兒卻帶著小真出去玩,理由就是“他的演講和口才是大家公認(rèn)的”。小真的出色讓旁人對(duì)小真母親的教育方法極為認(rèn)同,小真也經(jīng)常摟著媽媽又抱又親,似乎在感謝媽媽把他培養(yǎng)成為眾人眼中的“神童”。小真的繼父也認(rèn)為小真的智力有點(diǎn)超群,小真12歲時(shí)就能指出他的一份科研報(bào)告中的3處錯(cuò)誤,這讓繼父有點(diǎn)吃驚。

  戴上“神童”的帽子后,小真產(chǎn)生了優(yōu)越感,加上母親溺愛有加,他逐漸養(yǎng)成了一些陋習(xí):吃飯總是獨(dú)自享用最好吃的菜肴;看電視不允許別人跟他搶臺(tái);對(duì)一些生活細(xì)節(jié),如刷牙、洗腳等很不在意……剛開始時(shí),小真媽媽覺得兒子身上的這些小毛病并不重要,她認(rèn)為,可以先開發(fā)兒子的智力然后再去慢慢培養(yǎng)他的良好生活習(xí)慣。

  小真媽媽的教育方式讓小真擁有比同齡人更多的自主權(quán)。小真媽媽說過,她對(duì)兒子的教育主要是在宏觀方面把好關(guān),更多的時(shí)候,她在充當(dāng)一個(gè)父親的角色。正因如此,小真比同齡小孩更有思想,這也直接導(dǎo)致他在成長(zhǎng)中出現(xiàn)的叛逆比同齡小孩更為嚴(yán)重,他能有勇有謀地和父母“對(duì)抗”,他的發(fā)達(dá)的智力、活躍的思維間接助長(zhǎng)了他的劣性。

  “我認(rèn)為他有點(diǎn)早熟,思維超前,至于其他人所說的神童,我認(rèn)為他不是?!毙≌鎷寢屓绱嗽u(píng)價(jià)兒子?;叵胄≌娴某砷L(zhǎng)歷程,小真媽媽覺得,一切變故都在情理之中。由于兒子缺少父愛,小真媽媽特別注意培養(yǎng)小真的獨(dú)立性和警惕性,“讓他像一只警犬一樣到處去嗅,獨(dú)立去闖世界,提早見識(shí)到社會(huì)的殘酷性”。

  正是在這樣的教育信條下,小真顯得比一般小孩更“世故”成熟些。小真媽媽向記者講述了兩起小真上小學(xué)時(shí)挨打的事。小真在深圳上小學(xué)二年紀(jì)時(shí),有天傍晚放學(xué)回家,他跟媽媽說,上體育課時(shí)老師用口哨甩了他耳光,因?yàn)樗皇丶o(jì)律。聽完后,媽媽說想去找體育老師評(píng)理,小真卻說:“媽媽你不用說話,跟我去校長(zhǎng)辦公室就行。”來到校長(zhǎng)辦公室,小真拉著媽媽向校長(zhǎng)告了體育老師一狀。一段時(shí)間后,小真又被另一個(gè)體育老師小小地懲罰了一下,這次,他對(duì)媽媽說不要去告狀了,“因?yàn)檫@個(gè)體育老師有‘背景’,告他也討不到什么好處?!?

  自由讓兒子上癮

  小真讀初中時(shí),小真媽媽開始了新的戀愛。當(dāng)媽媽的男友走進(jìn)小真視線時(shí),他用自己的價(jià)值體系去評(píng)判著這個(gè)可能成為父親的男人。

  在小真看來,他是體面而有修養(yǎng)的,小真對(duì)此相當(dāng)滿意,還十分贊成媽媽再婚。小真甚至還教媽媽如何抓住男人的心,“當(dāng)你的男人下班回家后,你要溫柔地為他準(zhǔn)備好洗臉?biāo)?,張羅好飯菜,時(shí)間一長(zhǎng),他會(huì)慢慢對(duì)你產(chǎn)生依賴感,越來越離不開你。”

  小真媽媽再婚后,忙于經(jīng)營(yíng)感情和事業(yè),忙得幾乎沒有時(shí)間回家,她有一次連續(xù)15天沒有回家,這也是小真最長(zhǎng)的一段獨(dú)立生活。很快,小真媽媽發(fā)現(xiàn)兒子頻繁逃課、沉迷上網(wǎng),還經(jīng)常為了錢和她發(fā)生爭(zhēng)吵。小真媽媽耐心教導(dǎo)兒子,卻發(fā)現(xiàn)他根本聽不進(jìn)去了,甚至提出了要一個(gè)人獨(dú)立生活的要求。在小真媽媽看來,兒子分明是在用獨(dú)立生活做幌子,其實(shí)是想過一個(gè)人沒人管的日子,想逃課就逃課,想上網(wǎng)就上網(wǎng),所以堅(jiān)決沒有同意。

  遭到拒絕后,小真開始抵制父母回家,他穿著鞋在父母的床上亂踩,半夜?jié)娪偷降匕迳献尭改杆?,他甚至在家中用廢紙點(diǎn)火,想盡辦法找茬把父母趕走。今年2月的一天半夜,小真和父母又發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),他用點(diǎn)火引燃液化器威脅父母準(zhǔn)許他獨(dú)立生活,否則他就要作出“讓自己后悔的事情”。終于,父母意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性,無奈之下夫婦倆向社區(qū)求助。2006年2月14日,由社區(qū)工作人員做中間人,小真和父母簽署了《獨(dú)立生活協(xié)議》。

  小真媽媽說,她一開始就不看好《獨(dú)立生活協(xié)議》,她也不認(rèn)為這是解決問題的好辦法。但當(dāng)時(shí)沒有更好的辦法,他希望通過這份協(xié)議讓小真自己去碰壁,承受一些打擊,讓他學(xué)些教訓(xùn)。

  小真的獨(dú)立生活開始后,他逃課、上網(wǎng)更加厲害;小真媽媽也沒能做到協(xié)議上的要求??每周只回家一次。小真媽媽心一橫,既然兒子不讓她回家,她也干脆不回家了。隨著小真逃課加劇,小真被強(qiáng)行送往工讀學(xué)校。小真媽媽認(rèn)為,兒子做錯(cuò)了事情就要去承擔(dān)后果。

  眾所周知,工讀學(xué)校里的學(xué)生都是父母管束不了但又沒構(gòu)成刑事拘留罪的孩子,難道小真也屬于這類“問題小孩”嗎?小真媽媽說,這是一種防微杜漸的做法,提前看到出現(xiàn)問題的可能性。去工讀學(xué)校也是小真人生中的一個(gè)階段,她相信只要兒子順利邁過工校這道坎,將來必定大成就。至于自己教育方式的成敗,小真媽媽回答,在教育孩子方面沒有正確的答案,她的教育方式是否失敗現(xiàn)在還不能過早地下結(jié)論。

  專家建議

  母子可同做心理治療

  在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的跟蹤采訪中,記者反復(fù)著這樣一個(gè)問題:小真事件問題的癥結(jié)究竟在哪里?小真媽媽將其強(qiáng)制送往工讀學(xué)校的做法是否可取?在采訪完小真母子后,記者撥通了湖南師范大學(xué)心理學(xué)醫(yī)學(xué)博士唐海波的電話。

  唐海波認(rèn)為,從小真的早期教育開始,他就對(duì)母親產(chǎn)生了過多的依賴,可能他一步也離不開媽媽。而在小真成長(zhǎng)最關(guān)鍵的時(shí)期,她的媽媽卻忙于事業(yè)、愛情而疏忽了他,最長(zhǎng)的一次小真媽媽甚至15天不回家。媽媽從無微不至的關(guān)懷到離多聚少的落差使小真產(chǎn)生了焦慮、絕望的情緒,這使得他在心理方面出現(xiàn)了變化,埋下了怨恨的種子。對(duì)于生活中突然出現(xiàn)的繼父,一開始小真認(rèn)為是多了個(gè)人像媽媽一樣來愛他,但隨著媽媽不回家次數(shù)的增多,他開始出現(xiàn)被繼父奪走了媽媽的想法,所以,他要通過一系列報(bào)復(fù)措施來懲罰他們。當(dāng)然這些是潛意識(shí)里的想法,他本人不一定能意識(shí)到。

  唐海波介紹,人們常以“高潛能”或者“智慧超常”來形容這些“早慧孩子”。這些孩子在成長(zhǎng)中常常會(huì)遇到這樣或者那樣的問題,如知識(shí)饑渴、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、和父母關(guān)系不好等,小真就是其中一例。唐海波說,把小真送往工讀學(xué)校不是解決問題的方法,這種形式對(duì)小真不合適。“小真只有13歲,是一個(gè)極危險(xiǎn)的年齡段,容易受外界影響,目前他可能出現(xiàn)的最大隱患就是結(jié)交不良少年。小真并不是‘問題小孩’,他只是和父母對(duì)抗得比較明顯,而且13歲的年齡獨(dú)立生活,有了自由的空間當(dāng)然會(huì)暴露一些問題。”

  13歲的孩子本該快樂、活潑地生活,但小真身上找不到這些,記者看到的只有消極和無聊。唐海波說,孩子的心理不健康需要接受心理治療,他建議小真和媽媽一起接受相應(yīng)的心理治療,加強(qiáng)彼此間的溝通和交流。唐海波強(qiáng)調(diào),為了甩包袱而把孩子送往工讀學(xué)校的做法并不可取,工校的高壓政策也許會(huì)讓小真暫時(shí)軟化,但真正想要解決孩子的問題,還需要盡早把他帶出工校接受心理治療,心與心的溝通才是解決問題的最好辦法。

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